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  • Foto del escritorMariana Chavez

Lo que aprendo de las rabietas que viven mis clientes de 5 años

Actualizado: 15 ene


Los niños que conozco en la terapia familiar para niños pequeños son maravillosos. Me sorprenden su intuición, su potencial, su inteligencia emocional. Entre los 4 y los 6 años, los niños saben mucho de su mundo interior y lo expresan con colores, formas, imágenes, fantasía y juego. Sus emociones se reflejan en sus gestos, sus miradas, su piel.

¿Por qué un niño de esa edad vendría a terapia? Te voy a ser sincera, como siempre me gusta serlo. Vendrían a enseñarme a mí. A enseñarme sobre mis propios dilemas y contradicciones emocionales, sobre mis mecanismos de defensa, sobre el porqué de su existencia.

Aprendo de los niños de una manera clara y evidente lo que para nosotros los adultos es un rompecabezas y un dolor de cabeza durante meses o incluso años.

Hoy volví a casa feliz, revitalizada, curiosa, como siempre después de una sesión con niños. Esta sesión inicial, nuestra primera sesión de terapia familiar (madres y/o padres con sus hijos). En esta sesión mi pequeño cliente me contó sobre el proceso de sus “rabietas”, lo que en lenguaje adulto llamaríamos un ataque de ira. Su madre y su padre están preocupados porque estas rabietas ocurren cada vez con más frecuencia y con más intensidad. Además, sus padres expresan preocupación por lo que él dice durante estos episodios de rabietas.

A los 15 minutos de conocernos por primera vez, mi pequeño cliente empezó a explicarme que para él su rabieta es como un gran círculo en la hoja de papel blanco. Mientras yo iba a dibujar el círculo en un tamaño específico, él sacó los brazos de la hoja y me mostró lo grande que era ese círculo de la ira. Me dijo que había colores, y que estos estaban por todas partes, incluso fuera del círculo. Las emociones que mencionó fueron el enojo, el amor, la felicidad, la alegría y también el aburrimiento.

También me explicó que después de sentir el enojo por mucho tiempo, este cambiaba de color y era cuando decía muchas cosas que le hacían sentir muy mal, como “cuando una vez le dije a mi mamá que me matara, porque ya no quiero vivir”, o cuando “le dije a mi mamá ayer que le patearía cuando muriera”. También dijo “nunca lo haría de verdad”, se levantó y abrazó a su mamá y dijo “te abrazaría mamá, cuando mueras te abrazaría”.

Solo escuchándolo creo que podrías entender la maravilla de oír el mundo emocional de un niño, el poder, la verdad, la sabiduría. La perdemos luego, tal vez después de la adolescencia. Más tarde, cuando vivimos ahogados en síntomas de depresión, adormecimiento, ansiedad, adicciones, enfermedades físicas, relaciones rotas, identidades perdidas, en esos momentos casi no sabemos nada de nuestras verdaderas emociones.

Al ir conociendo a este niño, solo sé que sus padres son dos adultos responsables que lo aman mucho y por eso quieren saber cómo ayudarlo con sus “rabietas intensas”, también porque su hermana gemela no las muestra ni en frecuencia ni en intensidad. Sus padres los desearon y planearon a los dos y este niño muestra que otras áreas de su desarrollo van bien, aprende al nivel, y es más en persona, se muestra como un niño bastante inteligente.

En la sesión con este niño, y a través de la entrevista inicial que tuve solo con su madre, escuché que él dice lo que está en su mente con expresiones verbales como “soy muy malo” y solo “quiero morir”. Puedo intuir que no es la forma en que sus padres le hablan o intentan hacerle sentir. Esta información viene de él mismo, el instinto humano es dar sentido a nuestra experiencia emocional contradictoria y compleja. Es probable que busque respuestas existenciales profundas. Y, si mis padres me aman y yo los amo, ¿por qué digo cosas tan malas? ¿Qué está mal? ¿Qué está pasando? Estoy fuera de control, algo está mal, y su conclusión es probablemente pensar “soy yo el que está mal”.




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